Infancias, juventudes y prácticas de eneseñanza
| Destinatario | Cargo | Area de incumbencia |
| Inicial | TODOS | |
| EGB 1º Y 2º Ciclo | TODOS | |
| EGB 3º Ciclo | TODOS | Todas |
| Polimodal y TTP. | TODOS | Todas |
| Media, T. y A. | TODOS | Todas |
| Psicología | TODOS | |
| Educación Física | TODOS | Todas |
| Artística | TODOS | Todas |
Carga Horaria: 120 horas reloj
Puntaje: 0,10
Resol Nº 4993/10 Dict Nº 8479/10 DGCE.
Proy RFFDC 604/10 Exp Nº 5812-0225956/10
El material de capacitación que aquí se presenta está dirigido a todos los docentes de todos los niveles del sistema educativo provincial de gestión pública y privada.
Esta propuesta ha sido diseñada para acompañar a los docentes y estudiantes en la revisión de los discursos sobre la niñez, la adolescencia y las juventudes que circulan en las escuelas.
El marco conceptual resalta la necesidad de revisar las propias ideas para interrogar las prácticas y reconocer los efectos de los discursos, en las propias prácticas.
También analizar la vinculación entre discursos, narrativas y la construcción de identidades. Analizar los discursos construidos acerca de la niñez en los distintos momentos históricos.
Esta presentación permite visualizar los marcos legales que regulan los derechos de la infancia. Revisar las concepciones sobre adolescencia y juventudes que circulan en las escuelas, analizar las vinculaciones entre esas concepciones y las prácticas. Reconocer el lugar de los adultos en los procesos de transmisión cultural.
Todo enmarcado en propuestas de lectura basada en fragmentos, relatos y aportes periodísticos ricos y movilizadores.